为深入贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和新时代学校美育工作要求，落实立德树人根本任务，本学年学院坚持“以美育人、以文化人、以美润心”的育人理念，坚持以美育人、以文化人，立足高职人才培养定位，把美育融入专业教学、课程改革、实践育人全过程，构建“专业＋美育、课程＋美育、实践＋美育”三位一体美育工作体系，持续完善美育育人机制，深化美育教学改革，丰富美育实践载体，推动美育融入学生培养全过程，扎实推进美育工作提质增效，持续提升学生审美素养、人文情怀与创新实践能力。现将本年度美育教育发展情况报告如下。
一、总体思路与工作机制
学校高度重视艺术教育与美育工作，将美育纳入人才培养整体规划，统筹艺术学院等多院部协同推进，建立跨院系美育协同机制，成立美育教研室，整合全校艺术类、茶艺、音乐及特色教师资源，形成分工明确、联动实施的美育工作格局。坚持美育与德育、智育、体育、劳动教育相融共生，深挖专业内在美学元素，推动中华优秀传统文化传承创新，打造具有求实特色、青岛地域特点、高职类型特征的艺术教育模式。
二、深化美育教学改革，推动美育与专业、课程融合
（一）“专业＋美育”，推动美育与专业融合发展
学校在各专业人才培养方案编制中明确美育、健康教育、法治教育建设要求，推动各分院结合专业开设美育相关基础课、专业基础课、拓展课，挖掘专业蕴含的美学内涵，实施“专业＋美育”融合工程。
（二）“课程＋美育”，面向全体普及艺术教育
创新课程形态，打通美育与智育、德育融合路径，面向全校学生普惠开展艺术教育。一是深耕地方非遗课程，以剪纸、城阳刘氏泥塑、鲁绣非遗传承为抓手推进课程改革，邀请非遗传承人入校授课，培育本土非遗传承后备人才。
（三）深挖传统美育资源，夯实文化育人基础
充分挖掘中华优秀传统手工艺美育资源，推动传统文化美学与现代创意理念有机融合，将传统技艺体验、艺术创意实践融入日常美育教学。通过常态化开展传统工艺实训、艺术创新实践、审美体验教学，引导学生感受传统工艺魅力、领悟匠心精神，有效提升审美感知能力、艺术表现力与创新创作能力。
三、丰富实践育人载体，推进“实践＋美育”浸润育人
（一）拓宽多元育人渠道
立足职业教育特点，持续推进“实践＋美育”育人模式，打破单一课堂局限，将美育融入日常教学、校园活动、社会实践、志愿服务等多个维度，通过社团实践、技能实训、校外研学等方式，引导学生在实践中夯实艺术素养、提升审美能力、升华思想认知，实现美育常态化、生活化。
本学年，学院依托大学生艺术节、迎新文艺晚会、校园运动会等大型文体活动，搭建常态化美育展示平台。大学生艺术节汇聚各类艺术作品与舞台节目，激发学生艺术创造力；迎新晚会以丰富舞台艺术营造浓厚校园文化氛围，助力新生融入校园生活；校园运动会融入队列展示、创意方阵等美育元素，将体育风貌与艺术美感相结合，展现学子昂扬向上的青春风采，有效实现以美润心、以美育人的目标。
（二）开展校内外艺术实践
坚持课堂延伸、实践赋能，依托社团活动、志愿服务、社会展演，在真实场景中涵养审美、厚植情怀。2025—2026学年，艺术学院组织师生广泛开展校内外艺术实践：组织20名师生到青州杨集省级景区化村庄开展墙绘活动，为山东诸城恐龙博物馆开展儿童研学空间开发。
四、打造特色美育品牌，推进德美协同育人
（一）非遗工作室集群育人
依托艺术类特色专业建成3个特色工作室，覆盖非遗剪纸、鲁绣、泥塑等方向，深耕传统文化创造性转化、创新性发展，承担美育课程开发、课程实训、文创产品研发、学生创新创业培育等任务。工作室联动线上平台常态化举办线上文创市集，展销师生非遗文创作品，营造校园文创氛围。
（二）志愿服务品牌矩阵建设
深化“德育＋美育”新模式，组织师生走出校园开展公益美育服务。艺术学院组建墙绘队伍，为青州杨集景区化村庄开展七日墙绘，获得了社会的好评；打造“艺美乡村”美育品牌，组织师生开展乡村振兴旅游景观视频制作及剪辑3次，与青岛梦园残疾人救助中心开展非遗公益支教5次，形成层级丰富、特色鲜明的美育志愿品牌矩阵。
（三）常态化组织研学实践，拓展校外美育平台
坚持德育与美育深度融合，积极拓展校外美育实践平台，常态化组织学生走出校园开展研学实践，拓宽审美视野、丰富美育体验。各二级学院结合专业特色扎实开展美育研学活动：商学院组织学生参观青岛市美术馆、德州建志剪纸艺术博物馆，近距离感受传统民间艺术与现代艺术魅力；航空旅游学院积极开展非遗传承美育实践活动；影视学院深耕本土非遗文化，组织学生参与胶东花馍民俗体验，助力传统文化活态传承。
同时，学院以志愿服务延伸美育育人半径，推动美育服务社会化。影视学院若水志愿者团队常态化开展社区公益美育课堂、“三下乡”社会实践、技能助残公益服务等活动，引导学生在公益实践中锤炼品格、涵养美育情怀，构建“德育＋美育”协同育人格局。
五、传承经典文化文脉，开展常态化传统文化美育
高度重视中华优秀传统文化浸润教育，常态化开展中华优秀传统文化教育月系列活动，持续推进传统文化进校园、进课堂、进生活。以国学经典诵读为主要载体，各二级学院常态化组织经典诵读、传统文化学习交流等主题活动，引导学生品读国学经典、感悟文化底蕴、涵养人文气质。通过持续性的文化美育熏陶，帮助学生坚定文化自信、厚植家国情怀，不断提升综合人文素养，营造崇尚经典、传承文化、热爱美育的浓厚校园氛围。
六、建强美育师资队伍，夯实艺术教育支撑
整合艺术学院艺术类教师、旅游学院茶艺教师、影视学院音乐教师及全校特色师资，组建美育教研室，构建跨专业、跨院系的美育师资队伍。学校持续支持美育教师专业发展，组织教师参加国内外艺术工作坊、学术研讨，保持教学理念与教学方式前沿创新；建设名师工作室、艺术实训工作室，为教师艺术创作、教学研究提供平台，同时服务学生实操训练；推动跨院系教师联合教研、协同备课，打造兼具专业深度与跨学科广度的美育师资体系，为全校艺术教育持续开展提供坚实保障。
七、存在的问题与不足
在艺术教育稳步推进、特色品牌逐步成型的同时，我校美育工作仍存在短板：
1.美育与不同专业的融合深度不均衡，部分专业美育融入仍停留在表层，职业化美育校本资源开发不足；
2.美育实践项目的持续性、标准化建设有待加强，部分活动受场地、经费、时间限制，常态化运行难度较大；
3.美育评价体系有待完善，学生美育素养过程性评价、成果评价机制需要进一步细化；
4.美育数字化资源建设不足，线上美育课程、虚拟仿真美育项目偏少。
八、下一步发展规划
（一）深化专业美育融合
持续完善各专业人才培养方案，推动美育、课程思政、专业技术一体化设计，开发一批适配高职专业的美育校本课程、特色案例，打造“一专业一美育特色”。
（二）做强美育品牌项目
持续运营非遗工作室、文创市集、红色音乐课堂、艺美乡村、七彩假期等品牌项目，固化活动流程，打造稳定、可复制、有影响力的美育实践品牌，深化校地、校企、军民美育合作。
（三）完善课程资源体系
持续丰富公共美育选修课供给，加快非遗、地方文化、红色美育类精品课程、数字化教学资源建设，持续打磨课程思政美育示范课。
（四）优化师资与评价机制
持续加大美育教师培训、教研交流力度，鼓励跨学科教研、大师进校园；建立健全学生美育素养评价办法，将美育实践、艺术展演、文创成果纳入育人评价。
（五）拓宽美育传播场景
持续办好传统文化教育月、校园文化大舞台，拓展校外展演、文创转化、公益美育渠道，依托新媒体平台讲好求实美育故事，以美润心、以艺赋能，培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。
青岛求实职业技术学院